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《与朱元思书》作者是如何运用对偶,夸张,烘托,比喻,对比等修辞手法来描形摹状《与朱元思书》中（1）作者是如何运用对偶,夸张,烘托,比喻,对比等修辞手法来描形摹状,曲尽其态的?（2）如语文

纭物态的?

“对比”是化学研究和学习的基本方法之一．通过对比分析可得出结论，掌握知识；通过对比可感受方法的运用，体验学习的快乐．（1）对比图1实验中两支蜡烛的先后熄灭，得出二氧化碳化学

对比图3实验中硫燃烧的现象，

下列各句对比手法分析有误的一项是A.迁客骚人的情怀与“古仁人之心”对比。B.“春和景明”的美景与“淫雨霏霏”的悲凉对比。C.“感极而悲”与“其喜洋洋”两种心情对比。D.“先天下其他

、《一夜的工作》一文,作者运用了对比的写法,文中将高大的高大的宫殿式的房子和（）对比；工作量如此之大和（）对比；让别人抓紧时间休息跟（）对比；工作其他

周总理（

求两张角度相同家具形状摆放相同的客厅3D效果图,作业主要考察色彩对比冷暖对比两张图大致相同主要是材质不同要求色彩变化对比,最好一张冷一张暖同一场景的冷暖色对比的两张3D客厅效其他

过秦论最后一段,对比贯穿始终.整理并归纳全段用了哪些对比,是从哪几个方面进行对比的,以及为什么要安排这些对比历史

有的人中诗歌运用了对比的表现手法,通过()的对比;()的对比;()的对比来突出主急语文

“对比”是化学研究和学习的基本方法之一．通过对比分析可得出结论掌握知识；通过对比可感受方法的运用，体验学习的快乐．（1）对比图1实验中两支蜡烛的先后熄灭，得出二氧化碳的化学

比图3实验中硫燃烧的现象，得

“对比”是化学研究和学习的基本方法之一．通过对比分析可得出结论，掌握知识；通过对比可感受方法的运用，体验学习的快乐．（1）对比图1实验中两支蜡烛的先后熄灭，得出二氧化碳其他

．（3）对比图3实验中硫燃烧

“对比”是化学研究和学习的基本方法之一。通过对比分析可得出结论，掌握知识；通过对比可感受方法的运用，体验学习的快乐。（1）对比下图实验中两支燃着的蜡烛的先后熄灭，得出二物理

比下图实验中硫燃烧的现象，得

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