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（2010•顺义区二模）超氧化钾（KO2）可作为宇宙飞船中氧气再生剂．研究性学习小组对超氧化钾的生氧原理产生了兴趣，设计了如下实验装置：（1）C处应选择（填A或B）作为制取CO2的化学

饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作

一道探究压力作用效果的实验题,某学生对“压力的作用效果与哪些因素有关”进行了如下猜想：猜想1：压力猜想2：受力面积猜想3：接触面积问：要验证猜想3,如何设计实验? 物理

英语翻译现代包装设计应是以文化为本位,以生活为基础的,在包装对产品的销售起到促进作用的同时,也应兼顾到产品包装材料给社会带来的环境及健康安全问题.包装业的发展加快了经济建设英语

弃物,这给社会的可持续发展带

某化学实验小组对钠与水的反应进行了研究，他们设计了如图所示的实验装置．请回答下列问题：（1）写出Na与H2O反应的化学方程式：．（2）在点燃H2之前必须先，方法是．（3）实化学

析认为失败的原因是Na与H2

高中数学题一张储蓄卡六位数字,从0到9,某人只记得最后一位是偶数.求不超过两次按对的概率,就是设a1,a2为第一,二次按对密码,b为最后一位是偶数.p（a1/b)p(a1a2/b)的计算不懂数学

英语翻译问题大概是两个同学在谈论在比赛里受伤的一位同学.设计一段对话.下面是我写的中文.不一定要一摸一样.只要情节合理就行了.J：你好STEVEN!S：你好JOHN.恭喜你呀,听说你们在篮球比英语

摔坏了胳膊.S：噢,那太糟糕

求设计英语视听说4第二、六、八单元对话!二单元：StudentA：youlovetheapatrmentyouliveinbecauseithasagreatviewandisinthecenterofthecity.yourrentisverylow.However 英语

rent is very l

某校的探究小组同学想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和操作步骤：①任取两份氯酸钾，分别放入两支试管，在其中一份中加入经精确称化学

停止加热、冷却，将原先混有氧

某班级探究小组的同学在学习了催化剂知识后，他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：①任取两份氯酸钾，分别放入化学

的气体通入水中，观察放出气体

某校的探究小组同学想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和操作步骤：①任取两份氯酸钾，分别放入两支试管，在其中一份中加入经精确称化学

停止加热、冷却，将原先混有氧

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