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课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5
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员用如图所示的图形进行形象的
课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6
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员用如图所示的图形进行形象的
课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把它们分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察检举|2013-06-3009:11835488146|分类：|浏览206次记录,这三个微生物第一天各自一分为二
数学
9）,接下去每天都按照这样的
课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把它们分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察记录,这三个微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物（分别被标号为4,5,6,7,8,9）,
数学
为200的微生物会出现在（
对附在物体表面的三个微生物
（分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物（分别被标号为4,5,6,7,8,9）,接下去每天都按照这样的规律变化,
数学
生物课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录，这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（依次被标号为4，
其他
成员用如图所示的图形进行形象
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