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以“西德'范例教学'理论”为表述对象，将下面三个句子组合成一个通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。（3分）①理论界认为二战之后有三大新教语文

主义”教学理论和西德的"范例

请将下面的句子翻译成现代汉语。盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，语文

出于此乎？

翻译下面的句子。（1）秦王必说见臣。（2）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。（3）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。（4）愿举国为内其他

翻译下面的句子。（1）秦王必说见臣。（2）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。（3）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。（4）愿举国为内语文

将下面的句子分别填入横线处。（只填序号）前人安排景色，皆有设想，其与具体环境不能分隔，始有独到之笔。西湖满觉陇一径通幽，数峰环抱，故配以桂丛，香溢不散，语文

植树，其具芬芳者，_____

把下面的成语补充完整,并选择合适的成语填在句子中.()()是道()()其谈喻之以()见异思()1.法官对当事人动之以情,晓之以法、.2.王哲是一位能将空竹历史、构造和技巧说得的空语文

将下面括号内句子改写成整句.冬青花不是花中的大家闺秀,而是小家碧玉.(它不喜欢浓抹和大肆宣扬,而是钟情于淡妆,深藏不露.蜂蝶喜欢它的幽然之香,它用含蓄之美赢得了人们的赞美).可以调语文

下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，并对语序加以调整，使它完整连贯。我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，令人不快，天色不佳，我将“度日”看作是语文

用斜线（/）给下面的文言文句子断句故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。语文

将下面的句子重新排序，正确的顺序是（3分）①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥语文

读书视为一件高雅而神圣之事，

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