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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，下列说法中正确的是（）A．打点计时器可以使用直流电源B．应将木板右端适当垫高使小车不受摩擦力C．小车应该靠近滑轮一端物理

在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳套，如图所示．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使物理

好 B．拉橡皮条时弹簧测力

请写出串联和并联电路中电压的规律?2总结电压表和电流表在使用规则上的异同点?3将两节干电池串联,这个电池组的电压与每个电池的电压之间有什么关系?将两节干电池并联,这个电池组的电物理

某实验小组用如图甲所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”，回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使物理

C．将不带滑轮的木板一端适当

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力的关系．(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A.将长木板的一端垫起适当的高度，物理

B.将长木板水平放置，让小车

在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验（1）下列说法不正确的是A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由其他

过改变橡皮筋的条数来改变拉力

某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力的关系．（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去物理

过打点计时器的纸带，给打点计

某实验小组的同学用如图所示的装置，探究加速度与力和质量的关系，为了使小车受到的合外力的大小等于钩码的重力的大小，则（）A.应将图示装置中的长木板的右端垫起适当的高度物理

平衡摩擦力D. 钩码的质量

非谓语动词中固定短语和主被动将来关系的使用区分如Researchersfoundthatchildrenwodrankmainlysodaweremorethantwiceaslikelyasthosewodranknosodasignsofaggression.我认其他

__signs of agg

在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器物理

断开”或“闭合”）状态．（3

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