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超前预习：从中产生了疑惑（数学,初二下）关于分式方程10/2x-1+5/1-2x=2将方程两边同乘（2x-1)得10+（-5）=2（2x-1).解方程得x=7/4检验：将x=7/4代入2x-1,得2x-1=5/2≠0（为什么要检验）∴x=7/4是原方数学

的根?不是原方程的解吗?平方

先阅读解方程x−1x−1−xx+1＝5x−52x+2的过程，然后回答问题：将方程整理为x−1x+x−1x+1＝5(x−1)2(x+1)（第一步）方程两边同时除以（x-1）得1x+1x+1＝52(x+1)（第二步）去分母，得2（x+1）+2x=5x（其他

，得x=2 （第四步）

分式方程(x/x-1)-1=m/(x-1)(x+2)有增根,则m的值为多少?为什么不能是0?将分式方程去分母,即同乘（x-1)(x+2)经过一番化简后得到x+2=m因为x=1或-2,当x=-2时,为什么说方程右边的m/(x-1)(x+2)=0呢?由x=-2得m=0, 数学

,只有分子是0怎么能判断这个

1、用换元法解分式方程:(x分之x-1)-(x-1分之3x)+1=0时,如果设(x分之x-1)=y,将原方程化为关于y的整式方程,那么这个整式方程是?2、甲乙两地之间铁路长2400㎞,经技术改造后,列车实现了提速,提速后数学

间减少4h,已知列车在现有条

解方程时可以约去含未知数的整式吗例如解方程a^2x-1=a^x+1我将方程左侧的a^2x-1变成(a^x+1)(a^x-1)之后,方程两侧同时约去a^x+1,得到a^x-1=1最后得到x=loga2这样做行不行?会不会造成丢根? 数学

先阅读下面解方程x−1x−1−xx+1＝5x−52x+2的过程，然后回答后面的问题．解：将原方程整理为：x−1x+x−1x+1＝5(x−1)2(x+1)（第一步）方程两边同除以（x-1）得：1x+1x+1＝52(x+1)（第二步）去分母其他

三步）解这个方程，得：x=2

阅读短文：利用列方程可将循环小数化为分数，如求0.5=？方法是：设x=0.5，即x=0.555…，将方程两边同乘10，得10x=5.55…．即10x=5+0.55…，而前面已设0.55…=x，所以10x=5+x，所以x=59 数学

0.25化为分数．

一元N次方程化简方式是什么?请问各位达人,如何将方程化简成Q(x)+R(x)/F(x)的形式?有没有什么公式去做3次,4次的5次的?比如说分子是一元二次分母是一元一次的方程很简单,例如:[(x+4)(x-1)+5]/(x+4), 其他

形式的(x-1)+5/(x+

先阅读下面解方程x−1x-1−xx+1=5x−52x+2的过程，然后回答后面的问题：解：第一步：将原方程整理为x−1x-1−xx+1=5(x−1)2(x+1)第二步：方程两边同除以（x-1），得1x-1x+1=52(x+1)第三步：去分母，其他

四步：解这个整式方程得x=2

11(2)若实数x,y满足:x/(2^10+5^3)+y/(2^10+6^3)=1,x/(3^10+5^3)+y/(3^10+6^3)=1,则x+y=构造2^10,3^10为关于t的方程x/(t+5^3)+y/(t+6^3)=1的两个实数根可得方程x/(t+5^3)+ 数学

y/(t+6^3)=1将它化

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