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将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如语文

b组的高B. 浸泡导致f组

将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如语文

膜的是___．（2）成熟的植

研究人员用某植物种子做实验，取若干粒饱满的种子浸泡后，平均分成8组，分别放在垫有潮湿吸水纸的培养皿中，并将它们置于不同湿度环境下培养，一周后观察种子发芽情况，统计结果如语文

7 8

根据题目，按要求写作。请展开想象和联想，将某一动物、植物或某一历史人物作为主人公，以“采访”为题，写一个故事。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。语文

～800之间。

某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系．该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并做实验假设：假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着语文

②从黑藻茎上取下叶片，用吸水

某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并做实验假设：假如将其叶片分别置于不同浓度语文

20%、30%的蔗糖溶液，分

某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水语文

。从黑藻茎上取下叶片，用吸水

某学生将2.5％的脲滴加在载玻片上的蚕豆表皮上，观察到植物细胞的质壁分离。2小时后企图再次观察时却发现理想的视野找不到了。原因是。A 语文

某学生将2.5%的脲滴加在裁玻片上的茧豆表皮上?，观察到植物细胞的质壁分离．2h后企图再次观察时却发现理想的视野找不到了．原因是（）A、错拿了对照样品、B、时间过语文

前观察到的现象是假象

(4分)验证：子房发育成果实的过程中，需要发育的种子提供的生长素。现有一些同一品种的某两性花植物即将开花，下面的实验方案就是利用这种材料证明：子房发育成果实的过程中语文

杯、剪刀、适宜浓度的生长素溶

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