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小学生在语文阅读题上的表达能力如何提高?在做语文阅读题时,理解十分正确,但总是不知道怎么表达,请问这是表达能力差造成的吗?如果是,怎么提高?如果不是,是怎么回事?怎么办? 语文

怎么培养小学生的阅读理解能力?主要是做卷子上的阅读理解比较困难,不知道如何总结和归纳语文

某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律．（Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和化学

方案实验现象较为明显的是方案

某学生实验小组用如下图装置探究不同配比反应物的用量对碘与铝反应（水做催化剂）的影响，实验数据见下表。请回答下列问题：（1）实验装置中A的名称。化学

（3）实验现象中的紫色蒸气

已知某铝合金的成分除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．某化学兴趣小组对合金中铁、铜的存在情况进行如下探究：查阅资料铝与氢氧化钠溶液反应，生成偏铝酸钠[NaAlO2，溶于水]，化学

液反应．【做出猜想】猜想一：

（六他14•武汉模拟）某研究性学习小组探究碳化铝的性质：发现碳化铝与水在常温下剧烈反应，生成大量气体和白色沉淀，该沉淀既能溶于盐酸也能溶于N上OH溶液，该小组同学为了探究气化学

_____．（六）正确选择发

为了收集Na与水反应产生的气体，某同学用扎有小孔的铝箔包裹金属钠，放入水中，收集完气体后，取出铝箔，水溶液中含有的溶质可能有（）A．NaOHB．Na2OC．NaAlO2D．Al（OH）3 其他

为了收集Na与水反应产生的气体，某同学用扎有小孔的铝箔包裹金属钠，放入水中，收集完气体后，取出铝箔，水溶液中含有的溶质可能有（）A、NaOHB、Na2O 化学

l（OH） 3

写出下列反应的化学方程式．（1）实验室用高锰酸钾制取氧气：；（2）铜与硝酸银溶液反应：；（3）小苏打治疗胃酸过多：；（4）钠与水反应生成烧碱和一种常见的气体单质：化学

化学与生产生活息息相关，请从铜、硝酸钾、氢化钠、小苏打、金刚石中选择适当物质，并用相应的化学式填空．（1）用于切割玻璃的是；（2）用于培制糕点的是；（3）用于配制生理化学

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