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下课后,小明在人声嘈杂的操场上对同学喊话,为了使同学能听见喊话声,他把手卷成喇叭形,放在嘴巴前.请根据这一现象提出一个物理问题,并做出合理的猜想,并写出猜想的依据.还要猜想的依物理

小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是（）A.超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B.在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声物理

减弱噪声

小明学习了声现象后,回到家里做了一个实验,她用牙齿咬着手表表面.然后用手把耳朵紧紧地掩住,他发现手表发出的滴答声不但没有减少,反而变得非常大,你能帮他解释其中的道理吗? 物理

（2008•沈阳）学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的就会产生声音．管物理

乐器．

小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开．此现象说明．（2）他又将正在响铃物理

“响度”或“音色”），当玻璃

去年假期小明参加学校的生存夏令营，学到了一些知识与生存的技能．（1）雨后的天空出现了彩虹，彩虹是光的现象．（2）由于声音，为了防止发生雪崩，攀登雪山时应禁止高声物理

______．

去年假期小明参加学校的生存夏令营，学到了一些知识与生存的技能．（1）雨后的天空出现了彩虹，彩虹是光的现象．（2）由于声音具有能量，为了防止发生雪崩，攀登雪山时应禁止其他

含的物理知识是______．

为了探究声音产生的条件，晓明同学观察了以下几个实验现象：实验（1）：如图1所示，放在钟罩里的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；实验（2）：如图2所示，使物理

，另一端将底面去掉蒙上牛皮纸

科学题~为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.1、放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.2、使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.3、吹物理

,用纸在笔尖上迅速拖过,可以

看你物理学的如何?下列现象各说明了什么问题?1.吹笛子时候,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.2.在吊着的大钟下固定一支细小的笔,待钟敲响后,把纸在笔尖下迅速拖过,可以在纸上画出物理

米/秒速度行驶的特快列车超越

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