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共找到 140 与小明通过观察 相关的结果,耗时202 ms
学会探究是学生掌握的一项基本技能,以下某学生在观察蚂蚁取食过程中的有关探究内容,其中描述正确的是()A.
小明通过观察
提出了蚂蚁喜欢吃甜食的问题B.为了让实验结果更准确
语文
一只蚂蚁进行实验
比较下列两算式结果的大小:4^2+3^22*4*3;(-2)^2+1^22*(-2)*1;(√2)^2+(1/2)^22*√2*(1/2)2^2+2^22*2*2通过对以上结果的观察归纳,写出能反映这种规律的一般结论,并加以证明.
数学
下图是课本中的几幅实验装置图,请你根据要求填空:(1)通过a图的实验可以观察到现象(2)图实验说明流体流速度越大的地方,压强越小.(3)首先作图f所示实验的科学家是
其他
定律.
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,(1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针
物理
______相等.(3)比较
某化学兴趣小组围绕“酸和碱的反应”,做了如图所示的两个实验.(1)实验一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,观察到的现象为,继续滴加稀盐酸,通过稀盐酸与反应的现象,证明了酸
化学
到溶液由___色变为无色,由
深度观察(1)镜头一中蓝蝶是通过的途径来认识自我的,此外,她还可通过、的(途径)来认识自我。(2)镜头二中小萌对自己的认识存在的问题是:。(3)镜头三中李明是
政治
如图所示是小明探究“物体重力势能的大小跟物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动,所做三次实验的情景.(1)实验中通过观察来判断物体重力势能的大小.(2)为探究“重
其他
论是______.(3)小明
(2013•呼伦贝尔)如图所示,是用液体压强计探究液体内部压强的情景(1)把探头放入水中,通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处液体压强的大小,高度差越大,说明液体压强越
物理
强______;(3)在乙图
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示的电路.(1)电磁铁磁性强弱是通过观察来判断.(2)图A、B串联的目的
物理
钉的钉尖是______极.若
日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:(1)用棉花分别蘸水和酒精,放到酒精灯上加热片刻,观察到的现象,通过此实验说明燃烧的条件之一是.
化学
夹住,放在酒精灯火焰上加热,
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