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山中访
友是一篇()散文,作者带着()去探访古桥、鸟儿、露珠、、、、、、、、落花、落叶等自然界的朋友,表达了作者().
语文
山中访
友点击第十题作者从山中的众“友人”身上获得很多启示,请任写四点.
语文
山中访
友(节选)阅读答案捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命奥秘;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见了远古火山爆发的
语文
了什么?急要
《
山中访
友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的“野”》都运用了丰富的联想和想象,把看似“无情”、“无言”的()当作了有情、有言的()来写,表达了诗人独特的感受括号中
语文
山中访
友采用第二人称的手法,和山中的朋友打招呼,有何作用快啊,两天之内就要,两天之后就不给悬赏了.
语文
山中访
友这篇课文,对于山中的‘朋友’作者在称呼上有什么特点,这样称呼有什么好处.
语文
六年级上册第一课《
山中访
友》练习题。与四课《索溪峪的“野”》,5课《詹天佑》1课面对山中朋友热情的招呼,我们这些朋友可能会怎样回答呢?请选择一些朋友,将它的回答写下来。
其他
句子)《索溪峪的“野”》文中
用在文中找出一个可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情的句子.你是否有过类似的体验?请简单地写一写
山中访
友,只要写体验额,50字左右.
语文
从哪些描写中可以看出"我"和山里的"朋友"有着深厚的感情?《
山中访
友》课后练习!
语文
山中访
友的最后一句写道:我轻轻的挥手告别山里的朋友,此时此刻作者的心里在想什么
语文
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