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已知a.b是有理数,|ab|=-ab(ab不等于0),|a+b|=|a|-b.问：a.b两数,谁大谁小,在数轴上,谁离数轴上的原点（0）更近?注意,不是问A.B代表的数,是问谁大谁小,谁里数轴上的原点（0）更近是有点难，我也数学

对于任意有理数xy定义新运算,规定xy=ax+by-cxy,其中a、b、c表示已知数,等式右边是通常的加、减、乘运算,又知12=3,23=4,x*m=x(m不等于0),求m的值数学

儿子的两道习题及解答理解不了,不知道什么涵义,求详解1.若对于一切实数a,b均有f(ab)=f(a)f(b),且f(0)不等于0,则f(2010)的值?f(ab)=f(a)f(b),f(20100)=f(0)=f(0)f(2010)f(2010)=f(0)/f(0) 数学

=12.已知A={a,b,c

1.已知|a|=a,|b|=-b,则有理数a与有理数b的关系是（）A.a＞bB.a＜bC.a≥bD.a≤b2.圆的半径为5cm,若半径增加xcm,圆的面积增加多少?（用式子表示）要有分析步骤..、|b|为什么会等于-b？不是说数学

于正数或零吗？-b的负号是怎

已知关于x的方程x2-2（m-1）x+m2-3=0有两个不相等的实数根．（1）求实数m的取值范围；（2）已知a、b、c分别是△ABC的内角∠A、∠B、∠C的对边，∠C=90°，且tanB=34，c-b=4，若方程的两个实数根的其他

一道关于高中数列的问题已知数列的前n项和为Sn=a^n-1(a为不为0的实数）,则此数列（c）A.一定是等差数列B.一定是等比数列C.或是等差数列,或是等比数列D.既不可能是等差数列,也不可能是等数学

求助“我最爱数学”知道团队.帮忙做几道数学填空题,1.如下是按某种规律排列的数,其中第1000个数是多少?排列的数是:1、2分之3、3分之5、4分之7、……2.已知A、B、C、D、E是五个不等于0的数, 数学

从小到大排列,依次是____

小学六年级数学题已知ax6/5=9/10xb=13/13xc=1,并且a,b,c,不等于0,试把a,b,c已知ax6/5=9/10xb=13/13xc=1,并且a,b,c,不等于0,试把a,b,c这三个数按从大到小排列数学

已知二次函数y=a乘x的平方加bx+c（a不等于0）的对称轴是x=1,开口向下与y轴交于正半轴与x轴交在正半轴和负半轴,且负半轴的交点大于-1,下列结论1.abc>02.bm(am+b)(m不等于1的实数）其中正确的结数学

对于两个自然数a,b,（b不等于0）如果a(只是一个星号）=a（乘号）b-a/b,已知x（星号）（12（星号）对于两个自然数a，（b不等于0）如果a(只是一个星号）b=a（乘号）b-a/b，已知x（星号）12 数学

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