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初三年级某班有54名学生，所在教室有6行9列座位，用表示第行第列的座位，新学期准备调整座位，设某个学生原来的座位为，如果调整后的座位为，则称该生作了平移[],并称数学

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尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同，但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分，并以其作为创作思想的重要渊源。这说明（）A.中华文化的内容极政治

“享受数字时代，别忘带上父母。”为教会父母使用微信，“80后”男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感觉到一股强大而温暖的正能量。（1）在“80后”男孩张明身上政治

，我们应如何做才能发扬这一美

小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡．塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中．（2）将吸管物理

长度为h．用ρ液、ρ水分别表

下面这张便条有三处用语不得体，请找出并加以改正。(6分)张老师：我试着写了一篇作品，送请您拜读，但您不在，只好把文章留在您桌上，明天我再登门赐教。能得到您的指点，我将语文

小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入金属丝并用石蜡封口，放入水中，吸管竖直漂浮在水面上，吸管所受浮力为F浮1．物理

管放入水中，吸管仍竖直漂浮在

小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中．（2）将吸物理

长度为h．用ρ液、ρ水分别表

小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是．（2）将吸管放到水中的情景物理

用 ρ 水、ρ 液分别表示水

（2014•泰州）小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是使吸管能在液物理

图（b）所示，浸入的长度为h

小红坐在教室的第三列，第二行，用（3，2）表示；小丽坐在第五列，第四行，用来表示；小刚坐在第五行，并且与小丽坐在同一列，位置可以记作．其他

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