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伤仲永一文采用了叙议结合、借事说理的写作方法.请结合课文加以分析.金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、语文

钱币乞之.父利其然也,日扳仲

鲁迅作者说:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路."结合课文内容,说说这句话的内鲁迅作者说:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路."结合课文内容,说说这句话的内涵.并结合社语文

课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实际起来却很难.”请把这样的句子找出来,并结合上下文还和生活实际说说自己的理解. 语文

学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，按顺序分别将《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》和《雷雨》串联起来。要求衔接自然，简明得体，并有文采，每段不语文

《赵普》文言文阅读文章刻画人物善于运用细节描写,请你先从文章刻画人物善于运用细节描写,请你先从课文中找出三处有关赵普的细节描写,并结合这些聂荣分析赵普有什么性格特征?（1）其他

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根据课文岳阳楼记二、从释读加点的词入手，结合语境，揣摩下列句子蕴涵的语气，并说说作者为什么要采用这样的语气。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？其他

仿照下面句子,结合本文内容,写一个与此句基本对称的句子（课文是《书友》）例句：当我们面临诱惑的时候,优美纯真的思想就会像仁慈的天使一样,纯洁并保卫我们的灵魂.优美纯真的思想语文

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结合课文内容，理解下列句子并填空。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的（），以及（）。在全文中起（）的作用。2.大伙儿把袖子举起来，就是一其他

尖碰着脚跟。这句话运用（

结合课文内容,从下面的任务中选出你最敬佩的一个,并说明理由.鲁迅巴金高尔基纪伯伦人物理由语文

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