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关于不等式取值应用题,填空题应用题:当M取何值时,关于X的方程X-(2M+1)X=M(X-3)+7的解是负数?已知方程x+y=-7-ax-y=1+3a,的解x为非正数,y为负数,求a的取值范围.填空题:关于x的方程3x+2m=x-5的解为正数, 数学

___关于x的方程kx+15

求应用题解题过程.1：李大伯卖一批大白菜,第一天卖出这批大白菜的1/3,第二天卖出余下的4/5,求应用题解题过程.1：李大伯卖一批大白菜,第一天卖出这批大白菜的1/3,第二天卖出余下的4/5,这数学

/5,第二次用去200千克,

小学六年级数学第三单元“五种应用题”“分数除法”例题的,要按照五种不同的例题的应用题数学

一元二次方程的应用我一点都不知道?怎么办?一元二次方程的应用的应用题的式子我不会列?可以说我对一元二次方程的应用一点都不知道. 数学

小数除法应用题急急急！学校会议室要用方砖铺地板用边长1.5分米的方砖需2000块如果改用边长2.5分米的方砖铺需要多少块？这是一道应用题发烦大家给一个答案！需要列式的！谢了！其他

比例题中到底哪个数比哪个数呢?比如在应用题中设模型高度为X,实际高度为320米,比例为1:50,那模型多高?类似这种应用题中为什么有时是X:实际高度,为什么有的题是328:到底哪个数在前哪个数数学

请你编三道植树问题的应用题并解答,分为三种情况：情况一(两端都不种)请你编三道植树问题的应用题并解答,分为三种情况：情况一(两端都不种)情况二(一端种树)情况三(两端都种) 数学

工程问题工程类应用题中的工作量并不是具体数量，因而常常把工作总量看做整体（），其基本数量关系为:工程问题工程类应用题中的工作量并不是具体数量，因而常常把工作总量看做整其他

回答下列问题急1、在小学里我们学过有关工程问题的应用题,这类应用题中一般有工作总量、工作时间、工作效率这三个量.这三个量的关系是：（1）（2）（3）数学

2、由以上公式可知：一件工作

分式方程应用题的急用分式方程应用题的!老杨和小苏分别抄300页的材料,小苏所用的时间是老杨所用时间的1.2倍.已知老杨每小时比小苏每小时多少5页.请问老杨和小苏抄完材料各需要多少小数学

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