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废墟中
的小男孩作文
其他
地震发生后,英雄少年刘怡雪鼓励同被压在
废墟中
的同学们乐观面对眼前发生的一切,用打“土电话”、“呼救法”等形式相互安慰,寻求自救,一直坚持到救援人员赶到。刘怡雪和她的
政治
折的勇气和决心 ②只有将正确
地震发生后,英雄少年刘怡雪鼓励同被压在
废墟中
的同学们乐观面对眼前发生的一切,用打“土电话”、“呼救法”等形式相互安慰,寻求自救,一直坚持到救援人员赶到。据此回答1—2
政治
着冷静,从容面对②直面挫折,
阅读下面散文,完成下列各题。废墟(余秋雨)①我诅咒废墟,我又寄情废墟。②废墟吞没了我的企盼,我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中
语文
。 ③但是,代代
阅读下面文章.完成问题。废墟我诅咒废墟,我又寄情废墟。废墟吞没了我的企盼,我的记忆,片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中的记载,童
语文
代层累并不是历史。时间的力量
阅读下面的文字,完成小题。废墟余秋雨我诅咒废墟,我又寄情废墟。废墟吞没了我的企盼,我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中的记载,童年的幻想
语文
云层,投给废墟一片阴影。但是
阅读下面的文字,完成下列各小题。景观意义上的废墟保护贺万里废墟一般是指历史上曾经作为人文景观存在过的、在长期的历史变迁中被毁损后的遗迹。废墟主要由两种因素造成:一
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的重要物证。也就是说,废墟是
著名文化学者余秋雨说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”图中废墟的始作俑者是()A.日本侵略
历史
.八国联军
余秋雨在散文《废墟》中写道,中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧,最终都有一个大团圆的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任等不想大团圆。他们保存了废墟,净
语文
、李的离合之情,抒发了他对南
在“5·12”地震中,龙居小学教学楼坍塌,上百名师生被埋于废墟下,教育机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中,
政治
抗灾害,保护学生。在场所有参
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