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空气中二氧化碳含量虽然少，但是不可缺少．（1）向高低不同的两只蜡烛倾倒二氧化碳气体，实验现象，得出二氧化碳的物理性质是，化学性质是、不支持燃烧．（2）汽水又叫碳酸化学

这个变化过程中，溶液颜色的变

如图所示是对二氧化碳性质的探究．完成下列填空：如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，可观察到的现象是．经分析可以得出二氧化碳具有的性质是且不燃烧也不支持燃烧所以化学

如图所示是有关二氧化碳的性质实验：（1）实验序号实验现象实验结论：AB（2）由试验A可得出二氧化碳的一种重要用途是：．（3）给通过二氧化化学

观察到的现象为______，

张明同学用图所示的装置进行二氧化碳性质实验，他发现试管内液面上升，就得出二氧化碳与水发生反应的结论．（1））张华同学认为这一方案不够严谨，理由是，（2）要得到严谨的其他

张明同学用图所示的装置进行二氧化碳性质实验，他发现试管内液面上升，就得出二氧化碳与水发生反应的结论．（1））张华同学认为这一方案不够严谨，理由是，（2）要得到严谨的化学

如图所示，点燃两只蜡烛．沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳．（1）观察到的现象为．（2）根据实验现象，可得出二氧化碳的两条性质：①②．（3）联合国气候变化框架公约《化学

应．为了减缓大气中CO2含量

如图是验证二氧化碳性质的实验：（1）在A处能观察到两支蜡烛（填序号）熄灭．A、从下而上B、从上而下C、同时（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：；化学

_____．（3）在B处能观

下图是验证二氧化碳性质的实验：（1）在A处能观察到两支蜡烛(填序号)熄灭。A、从下而上B、从上而下C、同时（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳化学

_____；还可得出____

如图是验证二氧化碳性质的实验：（1）在A处能观察到两支蜡烛（填序号）熄灭．A、从下而上B、从上而下C、同时（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：；化学

______．（3）在B处能

“对比”是化学研究和学习的基本方法之一．通过对比分析可得出结论，掌握知识；通过对比可感受方法的运用，体验学习的快乐．（1）对比图1实验中两支蜡烛的先后熄灭，得出二氧化碳化学

对比图3实验中硫燃烧的现象，

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