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“对教学情境和过程的安排，并不预先显示出他已经知道答案，而是带着许多问题去探讨。当学习者得到一个暂时答案时，他就进一步提出问题去检验其正确性。……他似乎总是在思考历史

．程朱理学倡导的“格物致知”

已知一个等腰三角形,经过顶点把它剪开,得到2个等腰三角形,求原来这个三角形的顶角的大小.(貌似和黄金三角形有关系,我知道答案,我要的是过程和解题格式.) 数学

如图,在矩形ABCD中,点O是边AD上的中点,点E是边BC上的一个动点,延长EO到F,使得OE=OF.（1）当点E运动到什么位置时,四边形AEDF是菱形？（直接写出答案）（2）若矩形ABCD的周长为20,四边形AEDF 数学

果不存在,请说明理由．（3）

如图，在矩形ABCD中，点O是边AD上的中点，点E是边BC上的一个动点，延长EO到F，使得OE=OF．（1）当点E运动到什么位置时，四边形AEDF是菱形？（直接写出答案）（2）若矩形ABCD的周长为20，四边其他

存在，请说明理由．（3）若A

如图，在矩形ABCD中，点O是边AD上的中点，点E是边BC上的一个动点，延长EO到F，使得OE=OF．（1）当点E运动到什么位置时，四边形AEDF是菱形？（直接写出答案）（2）若矩形ABCD的周长为20，四数学

不存在，请说明理由．（3）若

过氧化钠电子式书写原理我写的是第二个我的理解是括号右上角不是-2么,一个氧外层有6个电子,-2是得到两个电子,所以1个O原子带7个电子,可是为什么正确答案是第一个化学

数列∑(n=0)x^n/n+1求和函数书上是用xs(x)=∑x^n+1/n+1后求导做结果(-1/x)In(1-x),下面这么做为何不行用对S(x)=∑x^n/n+1两边同时求x到0的定积分得∑x^n+1=x/1-x在求导的结果和答案就不一样了数学

用0到9这10个数字,可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为?我知道这道题答案挺多的,但是我有疑问就是当0不在末尾的时候,我觉得应该是C(41)C(81)C(81)末尾在4个里边选一个,然后百位除掉0和数学

然结果可能一样但是我不是很理

航天员将地球上质量为50KG的物体带到月球上,此时,物体的质量将（）A增加,B减少,C不变,D无法确定.是C,可我怎么记得小学数学上说体重会变,我知道答案是C!可我怎么记得小学数学上说体重会物理

“希望他们和我们一样享有获得知识的机会”,用英文怎么说?请代入这种形式（thesame...as..getknowlege)不要给我不一样的答案啊，到底哪个对啊英语

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