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《贞观政要·求谏》：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必籍忠臣。”“人君必须忠臣辅弼，乃身安国宁。”这段材料反映了唐太宗的哪一点治国措施A．广开言路，选用良吏B．简
历史
（1）用斜线给下面文言文断句（3分）故以孝事君则忠以敬事长则顺忠顺不失以事其上然后能保其禄位而守其祭祀。（《孝经·士章第五》）（2）将下面文言文语句翻译成现代汉语。（6
语文
分）
北大是我国高等教育的一面旗帜，历史上涌现了一大批各具特色的风流人物。曾在同一时期任教的辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。他们共
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动期间
下图《宽容》展示北大各具特色的风流人物。其中辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。由此可知，该画主要体现的实质是A．文化的
历史
如图《宽容》展示北大各具特色的风流人物。其中辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。由此可知，该画主要体现的实质是()A．文化的全面革
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开放的办学思想
下图《宽容》展示北大各具特色的风流人物。其中辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。由此可知，该画主要体现的实质是A．文化的全
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坊历史上有一位名人，他“为官五十余年，以
忠君
爱民为己任”“成为人们心目中智慧和正义的化身”，“不仅为官清正廉明，而且书艺独具风采”，被誉为“浓墨宰相”。他就是
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明治政府倡导“文明开化”，其作用是（）A．提供了人才，淡化了
忠君
思想B．提供了人才，强调了
忠君
思想C．淡化了教育，完善了教育体制D．建立基础教育体制，抛弃封建
历史
孙中山说:在国内,君主可以不要,孙中山对忠的理解是
其他
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
语文
，思而不学则殆。”
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