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我们知道：命题“a，b是实数，若a＞b，则a2＞b2是假命题，若保持结论不变，怎样改变条件，命题才是真命题？下面给出三种改法：①a，b是实数，若a＞b＞0，则a2＞b2；② 数学

是实数，若a＞b且a＋b＞0

脑筋急转弯!怎样使这个等式成立!5+5+5+5=640（条件:只允许添加一笔）PS:不可以把等号改为不等号.例：5+5+5=550545+5=550（在“+”上添加一撇使其变为4）数学

已知ab是实数若a大于b,则a的平方大于b的平方,如果结论保持不变,怎样改变条件,这个问题才是正确的?下面给出两种改法：1.a、b是实数,若a大于b大于0,则a的平方大于b的平方.2,a、b是实数,若a小数学

法是否正确,一定要不等式性质

(1)a,b是实数,若a>b,则a的平方>b的平方显然是错误的若结论保持不变怎样改变条件才能使之成立请给出三种该法数学

已知ab是实数若a大于b,则a的平方大于b的平方,如果结论保持不变,怎样改变条件,这个问题才是正确的?下面给出两种改法：1.a、b是实数,若a大于b大于0,则a的平方大于b的平方.2,a、b是实数,若a小数学

法是否正确.

六年级上册科学实验题在本课学习中,你是怎样证明鱼鳍的作用的?请把设计写下来.你的假设是：（）要改变的条件是：（）不改变的条件是：（）预期的实验结果是：（）实验结论是语文

色谱峰中有分叉峰,怎样改变分析条件化学

三、实验：1、设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁心上的线圈匝数之间关系的对比试验.（1）研究的问题：（2）你的假设：（3）实验中需要改变的条件：（4）怎样改变这个条件：（5）那些条件物理

关于电磁铁的磁力与铁芯长短是否有关的实验(要有研究的问题、假设、要改变的条件、怎样改变条件等）物理

电磁铁磁力与线圈圈数多少有关系吗?1我假设2检验的因素（攻变的条件）3怎样改变这个条件4实验要保证哪些条件不变5研究结果物理

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