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模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是（）A．该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系语文

dd的数量比应接近于1：2：

关于教材中种“性状分离比的模拟”实验，叙述正确的是（）A.本实验模拟了等位基因的分离和非等位基因的自由组合B.每次抓之前要将小桶内的小球搅拌均匀，且桶底无死角C.自然语文

一定要相同

在性状分离比的模拟实验中，所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是（）选项所用材料或实验过程模拟内容A甲、乙两个小桶雌、雄配子B甲、乙两小桶内的彩球语文

随机结合 D 不同彩

有关性状分离比的模拟实验的描述，错误的是（）A.两个小桶分别模拟的是雌雄生殖器官B.每个小桶中两种颜色的小球数目可以不相等C.两个小桶中的小球总数目可以不相等D.每次抓语文

下列关于性状分离比的模拟实验的叙述，错误的是（）A.两个小桶代表雌、雄生殖器官，其中的彩球分别代表雌、雄配子B.不同彩球的随机组合，模拟生殖过程中雌雄配子的随机结合C. 语文

在“性状分离比的模拟”实验中，随机从两个小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取两个小球（代表配子）模拟的是（）A．产生D、d两种数量相等的雄配子B．产生D、d两种数量相等的雌配语文

（2006•江苏模拟）回答下列问题：（1）在性状分离比的模拟实验中，四个实验小组从甲乙两个小桶中抓取小球次数、每次组合情况统计等结果如下表：（甲乙每个小桶放有两色球各10个，不语文

小组有第______组，其原

判断下列说法错误的是（）A.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成B.在“性状分离比的模拟”实验中，两桶内的彩球模拟的是F1产生的两种配子C.病毒和原核生物语文

3：1的性状分离比

如图示意性状分离比的模拟实验装置，其中棋子上分别标记的D、d代表基因．实验时每次需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．下列分析中错误的是（）A.此实验不能模语文

占一半C. 如果某学生进行

（2014•长宁区二模）某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1 语文

、雄生殖器官B．小球的颜色和

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