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激情,一种强烈激动的情感.运动场上的声声呐喊,点燃了拼搏的激情;课堂上迸发的点点火花,点燃了梦想的激情;困难挫折,...;‘祥云’火炬~;雪灾地震,点燃中华民族万众一心的激情.
语文
诗歌被称为文学之上乘,其语言凝练、含蓄、跳跃,以少蕴多,意境深邃。我们阅读诗歌,可以通过语言感受形象、理解形象,在想象和情感激励中再创造形象,在感情体验中共鸣,在思维
其他
推动社会进步D.能丰富人的精
诗歌被称为文学之上乘,其语言凝练、含蓄、跳跃,以少蕴多,意境深邃。我们阅读诗歌,可以通过语言感受形象、理解形象,在想象和情感激励中再创造形象,在感情体验中共鸣,在
政治
的全面发展 C.能改变
再别康桥1,请选择诗中的一个意象,根据诗的内容,描写出这一意向的色彩和动感?2.第2至5节表达了诗人怎样的情感?整体上看诗人情感特点是什么?3.第4节中“梦”指什么?
语文
感情线上还有一条线如题,感情线上有平行线,切很长与主线色泽相同,与婚姻线无联系.
其他
以下哪些做法有助于我们培养美好的情感()①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物②无节制地上网聊天、打游戏③通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感④参加有意义
政治
照样子,写句子.例句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着乡亲们美好的情感.1风筝飞上了高高照样子,写句子.例句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着乡亲们美好的情感.1风筝飞上了高高
语文
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有。②在表面上看,改得似乎些,却实在不如原
其他
________含糊甚至支离
柳永雨霖铃练习题1从内容上看,这是一首什么词?表达了作者什么样的感情?2词人描写了哪些意象?分别有什么作用?3找出此种直接抒情的语句,体会作者的情感.4词人写景时运用了什么艺术手法
语文
生活是艺术的源泉,演唱者要做到声情并茂,就必须用心去感受生活,积累生活经验,将自身的感受结合到作品当中,再现作品的内在情感.在拥有在熟练的技巧上,对乐谱进行仔细分析,最后融入自
英语
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