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展开想象,写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草论斜阳”这两句诗所描绘的情景. 语文

展开想象具体写出蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳这句诗描绘的情景语文

展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境语文

展开想象,写出"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳"这两句诗所描绘的情景. 语文

展开想象,具体写出蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳这两句诗所描绘的情境语文

19．教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：①体现意象特征；②至少运用一种修辞手法；③字语文

由《再别康桥》中的“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!”结合想象描绘一下情景语文

请仔细观察下面这幅图画，以芽为主体，描绘发芽的过程，抒写发芽的心情。要求：1．以心理独白的方式；2．使用至少两种修辞手法；3．想象合理，立意突出；4．不少于200字。语文

面多孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多.请你展开想象,描绘一下谈迁奋笔疾书的情景. 语文

下列对李白《梦游天姥吟留别》所绘形象分析不恰当的一项是（▲）（3分）A．诗歌大部分描绘了梦幻中自己游天姥山的情景。B．诗人运用想象夸张手法，描绘梦幻中的世界，意语文

入。 D．诗人借助于幻

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