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与什么子相遇（和诸子百家里面的人相遇）,不要把古代的这些人物历史背景复制过来,字数700~800,最好是自己写的,是想象作文,通过一个场景,一个故事写出这个人物的形象语文

“他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，……一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐历史

下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现B.在听了渔人对外界的介绍语文

桃源人希望渔人不要把这里的情

《梅杜萨之筏》是泰奥多尔•籍里柯于1819年创作的油画．画面的构图．光线．色彩到人物的动态表情以及丰富的想象力，都是无与伦比的．画家以金字塔形的构图，把事件展开在筏上仅存者历史

．《梅杜萨之筏》属于（　　）

美国人何天爵在《西方视野里的中国形象》中说：“1875年5月，一位尊贵的清朝官员与一位美国姑娘喜结良缘。得知这一消息后，我与领事想顺便就中美联姻一事向总理衙门的官员表示祝贺历史

：今天真是热得可怕。”官员出

文章最后连用两个比喻句,生动形象地表露了母亲当时的感受.请你展开联想.根据语境补出一句.母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来.像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网. 语文

文学作品中文字在实际意义之外往往有联想意义，即语言的暗示性。林庚先生在《说“木叶”》一文中曾写到，“木叶”之于“树叶”，不过是一字之差，然而到了艺术形象领域，这里的差语文

，揭示所写对象的暗示性。（2

名师郑俊甫学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。语文

课的时候，如果我讲得不对的地

名师学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象语文

课的时候，如果我讲得不对的地

一个单词或词组形容热爱美化家庭就是喜欢把家里布置的很好看很整洁以前学过这个词现在记不得怎么想也想不起来也查不到好像是一个词里面带有词根house或者home的印象中是这样英语

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