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宋-姜夔-浣溪沙雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西,打头风浪恶禁持.春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝；一年灯火要人归.⑴上片三句写了哪些景象?有什么作用?⑵下片结尾一句包含了怎样的艺语文

《我最难忘的.》作文600六年的小学生活转瞬即逝,这六年里,有谁给你留下深刻的印象?你有过哪些难忘的欢乐与忧愁?离别之际,你还有什么话没有说出口?请以《我最难忘的.》为题,写出来语文

今天，我们怎样阅读（12分）百家争鸣碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐语文

化阅读。不少人觉得碎片化

《错误》郑予愁问题1.如何理解《错误》中美丽的错误?2.在诗中作者不是归人,是过客,联系古代诗歌的抒情传统,想其原因有哪些语文

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1．请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划三处)我寄愁心与语文

过五溪”中的“闻”字用得很好

杂诗无名氏旧山虽在不关身,且向长安过暮春.一树梨花一溪月,不知今夜属何人.请帮忙分析一下这首诗的感情,答案给的是旅思乡愁,从哪里能看出来?还有那句旧山虽在不关身是什么意思?尤其语文

联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整．每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒．或怀离别之叹：山回路转不见君，①；或叹愁苦之思：莫道不消魂，帘卷西风，②；或思淡泊语文

耳，⑤___；或铭报国之言：

怎能行叹复坐愁心非木石岂无感这两个反问后在表现诗人情感变化过程中所起的作用. 语文

名著阅读。（5分）他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿语文

”指的是故

韩娥善歌译文昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻歌假食.既去,而余音绕梁欐,三日不绝,左右以其人弗去.过逆旅,逆旅人辱之.韩娥因曼声哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食,遽追而谢之.娥还,复语文

哭,放娥之遗声.求全文完整的

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