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句子续写画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,-------------,------------,----------------;诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无求,让读者自去欣赏;教师讲课,------------------,
语文
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在下面横线上,根据提供的语句,续写句子。画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自己去想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;诗
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在下文横线上,根据提供的开头,仿写句子。画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,;教
语文
在下文的横线上,仿照提供句子,续写句子。(4分)画家画花,独绘一支,
意在留些天地
,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;诗人作
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;教师讲课,
如:画家画画,独绘一支,
意在留些天地
,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;诗人作诗,...,...,...,教师讲课,...,...,...。
其他
填入下列横线处,最恰当的一项是()(3分)画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自己去想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,让听众自去体味;教师讲课
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务求细致到位,让学生茅塞顿开
模仿下列句子的写法,以“名师授课”为陈述对象,与前两句构成一组主旨一致的句子。(3分)画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让观者自去遐想;乐手演奏,抑扬顿挫,有时骤然
语文
画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自去遐想;仿写:诗人作诗?教师讲课?
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仿写句子画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者自己去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;诗人作诗,教师讲课,
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仿写“画家画花,独绘一枝,
意在留些天地
,让欣赏者去遐想”让以诗人作诗和教师讲课各仿写一句
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