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我们老师在写还原性：S2-＞亚硫酸根＞I-＞Fe2﹢＞Br-＞Cl-＞F-之后,又得出了氧化性：Fe3+＞S的结论,请问这样子可以吗?它们与Fe2+与S2-的核电荷数又不同,核外电子数也不同.可以就这样子得出结化学

了Fe3+.为什么可以这样得

现在刚刚开学,物理和数学我都听得乱乱的,物理什么电流和电压我都搞不清楚是什么意思,老师也不给我们讲,说什么电压就是并联,然后等下又说看成串联,顺便问下电路图中电到底是怎么移动物理

悉,现在写题一遇到题我都不知

差距不是0.1作文500字2010年12月31日,老师给我们上了一节语文课,老师先问我们1×10=多少又问我们0.9×10=多少最后问我们1.1×10=多少后来老师又说明天就是2011年了,在2010年有什么感悟,在2011年又政治

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老师我想问的是为什么两个向量a1,a2线性相关,当且仅当a1,a2的分量对应成比例,分量又是什么. 数学

根号3加根号5是不是单项式，老师说是，可是我看概念又不是（我的老师可是著名的，一般不会错。另外，2（m+n)是不是单项式呢？对第1个回答者提出问题：按你这么说3+5也是单项式了？，其他

高三英语作文求指教老师说我的作文每次都有些地方不地道,问具体哪些地方她又不说……所以想求教网友啊!麻烦各位看看这篇作文有哪些地方有错误或者是不地道?请根据以下提示,结合英语

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阅读下面的文字，回答相关问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请语文

行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴

名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’ 语文

一发无状！” 行者道：“怎

老师,我又来问您问题了.“及物动词有被动语态,不及物动词没有被动语态.”这句话到底该怎么理解呢?写文章的时候怎么判断,还是说只需要对动词是否及物单独记忆? 语文

刘老师,您好.我想请问下设A,B均为n阶矩阵,满足AB=0,则A,B必有哪些性质?比如说是它们秩的关系,行列式的关系等等.谢谢老师了.（貌似又发了一遍,嘻嘻）数学

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