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时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“
我少年时代
玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败
语文
老人看他哭得可怜,试探地问:
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“假如你能返老还童……”
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,试探着问:“假如你能返老还
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“假如你能返老还童……”
时光老人和流浪汉一个流浪汉(呜呜嘤嘤)地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“
我少年时代
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可怜,试探地问:“假如你返老
阅读理解。时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“
我少年时代
玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产
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如你能返老还童……”
阅读短文,回答问题。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“
我少年时代
玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中
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可怜,试探着问:“假如你能返
1《我的“长生果”》回忆了“我”少年时代读书的深切感受,用词语简单概括出来看“香烟人”的小画片时,看连环画时,在小镇图书馆读文艺书籍时,在学校图书馆读中外名著时.2、“我”
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这些年来,
我少年时代
听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它
语文
出发点—那就是爱.在爱的鼓舞
阅读课文片段,回答问题.这些年来,
我少年时代
听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地
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个极端的断言有一个共同的出发
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