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阅读下面的短文，并回答下列问题我们把相似形的概念推广到空间：如果两个几何体大小不一定相等，但形状完全相同，就把它们叫做相似体．如图，甲、乙是两个不同的立方体，立方体都数学

S乙=6a26b2=(ab)

已知一几何体的三视图如下，正视图和侧视图都是矩形，俯视图为正方形，在该几何体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何形体的4个顶点，这些几何形体是（写出所有正确结论的数学

形的四面体；④每个面都是等腰

小孩子对几何物体的记忆有多强我想知道小孩子对卡通片中几何物体人的记忆强还是对类似人类的人物记忆强其他

已知一几何体的三视图如下，正视图和侧视图都是矩形，俯视图为正方形，在该几何体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何形体的4个顶点，这些几何形体是（写出所有正确结其他

体；④每个面都是等腰三角形的

由三视图确定力方块组合的几何体的立方块个数时,我们先观察什么,再看俯视图定什么,在根据主视图与左视图定什么.的立方块数.将各层的立方块数相加即可为立方块总数数学

画图题：（1）在方格纸中用直尺过点B画出AO的平行线和垂线，并用字母表示（2）如图所示是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出数学

素描几何形体怎么方法画确立构图推敲构图的安排,使画面上物体主次得当,构图均衡而又有变化,避免散、乱、空、塞等弊病.2．画出大的形体结构用长直线画出物体的形体结构(物体看不见物理

素描怎样把复杂物体概括成简单的几何形体如题我试着把东西看成几何体可是往下就没法画了几何体结构是规则的明确的而现实中物体是复杂的凹凸变化及其多请问有经验的老手怎么概括其他

如何让孩子了解认识几何形体呢?我家儿子三岁半了,想教他认识并了解几何形体,买回积木和他一起搭,在搭积木的同时,通过积木的形状让孩子了解几何形体可以么? 其他

几何问题（立体图形）33.如下图,在棱长为3的正方体中由上到下,由左到右,由前到后,有三个底面积是1的正方形高为3的长方体的洞,求所得形体的表面积是多少? 数学

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