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春秋战国至秦汉时期,中国文化发展经历了一个由“百家争鸣”到法家独尊,再到“独尊儒术”的过程.这一转变过程体现了①由群雄割据到国家统一并不断巩固②中央集权的不断加强③思想控历史

阅读下面的文字，完成以下小题。我国古代的带钩戴耕带钩是我国古代的一种服饰配件，是用来束带或佩系的用具，广泛流行于春秋战国以及秦汉时期，带钩一是连接带的两端，使之紧固；语文

术、装饰工艺水平于大成。其材

许倬云据《汉书•古今人表》统计：春秋与战国两个时期“新人”（即非世袭贵族出身的人），分别占当时总人数的32%和60%，如齐相邹忌、秦相范睢、楚令尹吴起等皆属其中。这表明当时（历史

政治权力和经济势力分离

精耕细作是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采用先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积。春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上历史

___，比欧洲早一千多年；赵

我们常用“学富五车”来形容某人知识渊博，这个成语和战国、秦汉时期的书写材料密切相关。这反映了当时经常使用的书写材料（）A.笨重，不便携带B.比较昂贵C.比较轻便D.容易历史

春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈．有同学对各种主流思想进行整理，将它们分别描述为“封建正统思想的奠基者”“法治思想的建立者”“朴素辩证法的提出者”“兼爱非攻的倡导历史

道、法、墨、儒

春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈，有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出历史

D、道、法、儒

材料一认为,春秋战国到秦汉时期,个体家庭大量涌现并成为主要形式.结合所学知识,举例予以说明历史

夏商周,春秋战国和秦汉时期的政治,经济,文化方面比较,其在各个方面的对比,如科技文化,经济发展,于周边民族的关系历史

“大王”的读音在一些表现古代（比如春秋战国、秦汉时期）的电视剧中,多有称呼“大王”的,那么,这个“大王”的“大”,到底读什么音呢?dà,还是dài小学课文《猴王出世》“众猴听说,即语文

四声)音,有读成da（第四声

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