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（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在；在室内讲话比旷野里响亮，这是因为与原声混在一起的缘故．（2）某其他

丙=656Hz，三根管中音调

（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在；在室内讲话比旷野里响亮，这是因为与原声混在一起的缘故．（2）某物理

丙=656Hz，三根管中音调

实践活动--变化的影子准备好铅画纸、橡皮泥、带橡皮头的铅笔、手电筒和直尺等材料．一过程．①把铅画纸放在桌子上．②把橡皮泥固定在铅画纸上．③把铅笔直立在橡皮泥上，使有数学

注意铅笔影子的长短．发现：_

小明探究液体内部压强特点的过程如图所示．（1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面．小明在调度时发现，用手捏探头的橡皮膜时，U型管中的液柱不动，可能的原因是．物理

控制不变的物理量是___，这

医生用采血针刺破病人手指皮肤时,病人不缩手.这是因为A.大脑抑制了皮肤感应器的活动B.大脑抑制了脊髓中有关神经中枢的活动C.大脑抑制了手臂效应器的活动D.大脑抑制了脊髓中传导的功能其他

（2009•朝阳）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住物理

上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是（填“乐音”或“噪声”）．物理

上自习课时，调皮的小明在教室的后排座位上轻声唱起了歌，发声时他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住物理

上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小物理

清洗，说明超声波具有____

这种是什么修饰手法?1.他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去.2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来语文

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