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根据下列两种情景，以“思念”为重点，分别扩展成一段话。(不少于30字)情景一：教师节师生相聚我思念语文

情景二：中秋节家人团聚我

至少运用两种修辞方法，用50字左右将“月亮”、“灯光”、“笛声”这三个词扩展成一段话，描绘出有一定语文

展开想象、联想,运用恰当的修辞手法（至少一种）,将草、阳光、笛（琴）声,这三个词语扩展成一段话. 语文

根据以下两种情景，以“荷叶”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一（受挫后）：雨声荷叶情景二（成功后）：雨声荷叶语文

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将"花丛晚霞老人小孩扫地"这几词扩展成一段50字以内的话,描绘一种画面. 语文

根据不同情景，以“月亮为重点，扩展成一段话”情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮其他

根据下列两种情景，以“月亮”为重点，任选一种情景扩展成一段话。不少于45字。情景一：将离开家门我月亮语文

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根据下列两种情景，以“月亮”为重点，任选一种情景扩展成一段话。不少于45字。情景一：将离开家门我月亮语文

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根据下列规定的情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮语文

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“塞上秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.”扩展成不少于60字的一段话. 语文

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