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物质之间既有规律,又有一定的联系,主要在于你去发现和挖掘.请仿照示例,找出氧气,二氧化碳,氦气,甲烷,氨气五种气体之间存在的规律,并排出顺序,填入表中.规律排列顺序示例：标注状态下化学

化学制氧气制取氧气实验的注意事项中，明确指出应检查气体发生装置的气密性1请举出几种检查装置气密性的方法2装置漏气通常会发生在哪些部位？3如果一装置确实漏气，怎么找出漏气其他

元素周期表中蕴含着许多规律，下面是元素周期表的一部分23Li锂4Be铍5H硼6C碳7N氮8O氧9F氟10Ne氖311Na钠12Mg镁13A1铝14Si硅15P磷16S硫17C1氯18Ar氩（1）请找出空气中含化学

Ar氩（1）请找出空气中含量

光合作用在线等.课本上说用同位素标记法得出光合作用的氧气都是来自水,但是有一道题说:"将二氧化碳用同位素标记,然后用于光和作用,产物中可以找到标记氧的是水,氧气和糖"这不是前后语文

从以下列各组中找出与其它两种不同类别的物质或粒子，写出其化学符号（1）氟元素金元素铝元素；（2）氧气水银氮气；（3）金刚石硫酸铜氧化镁；（4）化学

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（11分）化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。提出问题氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢化学

氢溶液放入A、B 两支试管中

化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解化学

、B 两支试管中，向A试管中

化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解其他

B 两支试管中，向A试管中加

二氧化锰在双氧水制氧气的反应中起催化作用，某化学学习小组通过科学探究寻找新的催化剂，其过程如下：提出问题氧化铁（Fe2O3）能否作双氧水分解的催化剂？如果能，其催化效果其他

5%的过氧化氢溶液放入A、B

探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如化学

过氧化氢溶液放入A、B 两支

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