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能用10个小正方形拼成1个大正方形?“十”字形的五个正方形图案有2个要求是把其中一个拆成相等的4份，拼成一个大正方形数学

急!地理问题有人说：把黄河由几字形变成一字形,河流的含沙量就会大大减少了,也就不难治理了.这样改造型吗?说出你的理由. 语文

读音和字形,病句需要自己整理吗,包括字形读音病句排列句子等等,请问这些是不是自己平时做试卷的时候把需要的整理在本子上比较好?还是说没有必要?考前看看以前的试卷会不会更麻烦?现语文

不是很熟悉,

象形字,真奇妙,模仿形状把字造.下面该怎么说啊语文

将19个小正方体组成一个“6”字形.将19个小正方体组成一个"6"字形放在桌面上将其表面涂上蓝色然后把小正方体分开3面涂成蓝色的小正方体有几个数学

要把由5个小正方形组成的十字形纸板剪开,使剪成的若干块能够拼成一个大的正方形（1）如果剪4刀,应如何剪?（2）少剪几刀,也能拼成一个大的正方形? 数学

阅读《老山界》选段，完成后面问题。（共13分）①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星语文

好快些翻过山去。③“不要掉队

课文赏析满天都是星光,火把也亮起来了.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光按起来,分不出是火把还是星星.达真是我生平没见过的奇观. 语文

第一道：A+B=9A-B=5,A与B是多少数字第二道：把1.2.3.4.5,这五个数字摆成十字形状的,使横竖3个数字分别相加后得数相等.我要的是步骤,大家回答的都对，但第一道题大家用到了公式，和乘除其他

没有通俗易懂的讲解的方式。

已知如图1，线段AB、CD相交于点O,连结AD、CB，我们把形如图1的图形称之为“8字形”.那么在这一个简单的图形中，到底隐藏了哪些数学知识呢？下面就请你发挥聪明才智，解决以下问题数学

细观察，在图2中“8”字形”

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