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在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。（2分）郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。
语文
苏东坡捻须微笑说：“十分么，
钱理群先生的启蒙教育观点“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一
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入了读书人的心灵深处，然后老
下列句中划线的成语使用不恰当的一句是A.语文公开课上，他的朗读抑扬顿挫，深得听课老师的好评。B.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。C.在陵园里，扫墓的人们表情凝重，
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胜收。
一生最爱是哲学,大家有没有一些论述哲学观点,思想,看法,观点的英语美文可以推荐一下,最好带朗读的,朗读要好听点的，抑扬顿挫点的，带感情点的，最好可以提供下载，对了，顺便推荐下
其他
分析人物是从理性上认识人物，朗读则是从感性上认识人物，朗读把握人物性格，讲究停顿、音量和语气，这样才读出抑扬顿挫的效果。朗读下面几句话，按要求回答问题。A.“可
语文
语气，音调应
一段文字,朗读（要求：通顺,抑扬顿挫）今天我想和大家谈一个至关重要的事情：节约每一滴水.你们可能觉得一滴水有什么大不了的,随便一捧,就是几百滴水,但是你想一想什么东西是一直都
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的每一个行动下,显得是多么的
朗读如何读得抑扬顿挫?如题.如何使读出来的调子不同,而又有感情?
语文
朗读说话的时候怎么才能抑扬顿挫?有吸引力?
其他
戴着无腿眼镜的父亲戴着无腿眼镜的父亲断了腿的眼镜用线缚在脑后,躺在古色古香的太师椅上,双手托一本厚厚的线装古书,没有鲁迅笔下《藤野先生》
抑扬顿挫的朗读
,却有他那摇头晃脑的
其他
经常给人家写写对联,主持个红
戴着无腿眼镜的父亲断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》
抑扬顿挫的朗读
，却有他那摇头晃脑的神态
语文
村里经常给人家写写对联，主持
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