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如图（a），小明将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接（二氧化氮的密度比空气大），中间用玻璃板隔开．抽去玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色都变为均匀的红棕物理

___．

如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后（　　） A. 二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散B. 空气向下方扩散，二氧化氮不会向上物理

了

如图是我们熟悉的四个实验情景（1）A图中，磨平的铅块能紧紧地“粘在”一起，说明．（2）B图中，水沸腾后软木塞被推出，是能转化为能．（3）C图中，抽去玻璃板后，两瓶中的气物理

改变物体的内能．

科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论．下列叙述是事实或推论的是（）①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后物理

的分子都在不停地做无规则运动

（2012•南通）以下四张图是说明分子间有引力的是（）A．滴在热水中的墨水使热水很快变色B．端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码C．磁铁对铁钉有吸引力D．抽去玻璃板后，两瓶中物理

科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2 物理

在不停地做无规则运动；④温度

科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体化学

停地做无规则运动；④温度越高

科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体其他

停地做无规则运动；④温度越高

下列广告科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色化学

子都在不停地做无规则运动；④

科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2 化学

在不停地做无规则运动；④温度

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