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1：“问渠那得清如许,为有源头活水来”造句2：写两句既带比喻又带拟人的句子3：大家也有相信神话的童年吧,请写一个例子.4：《快乐王子》续写课文,当两件最珍贵的东西送到天堂后,又会语文

一段话

把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，这种方法叫拟人。课文中下列句子就用了拟人的方法，试将它们与括号中的句子加以比较，体会这样写的好处。（1）太阳语文

……”）　　（2）秋天来

把句子写具体1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长.（比喻）2、鸟儿在树枝上跳动.（拟人）语文

按要求改写句子。1．男孩用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。（缩句）2．灰雀在树枝间来回跳动婉转地歌唱。（仿写拟人句）语文

______________

指出下面句子运用的修辞手法。比喻拟人夸张排比1．柳枝在风中跳起了欢快的舞蹈。（）2�指出下面句子运用的修辞手法。比喻拟人夸张排比1．柳枝在其他

天，桂花开了，十里飘香。（　

造两个句好的话再加分1.用轻捷人声鼎沸嫉妒瞬息狂澜屏障喧闹懊悔写一段话,至少用上2个词语,并运用拟人的修辞手法.2.用召唤急切选择亘古汇合写一段话,至少用上其中两个语文

给句子选择正确的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比1．一只大虾摇摆着两条长须活像戏台上的一员武将。()2．他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。( 语文

个碧绿的大圆盘。(

写句子。1．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）2．小兴安岭有数不清的树木，几百里连成一片语文

一片，就像绿色的海洋。（仿写

根据要求或提示写句子。(1)在横线上填象声词，使句子更生动。小溪向东流去。(2)花儿开了。（用一种你喜欢的修辞手法，如比喻、拟人等改写句子，使语文

（一）下面的句子改拟人句（二）巧用诗句（一）1.树上的石榴熟透了.2.春风吹过,小草萌生了新芽.（二）1.歌颂老师无私奉献精神用哪两句诗句.2.夏天去赏荷花,满池的荷花映入眼前用哪两语文

天的美景,我不禁脱口吟道哪两

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