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学校将举办诗歌朗诵会，请为朗诵《再别康桥》的节目写一段导入语。要求：①涉及作品内容及作者；②运用排比、拟人的修辞手法；③导入自然，有感情；④字数控制在50～80字之间语文

请你运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字表达自己高兴或悲伤的心情150字其他

用冰雹写比喻句和拟人句的修辞手法语文

当万物复苏的春天来临时,人们总会有许多美丽的词句描写春天的美景.请你以“花”为描写对象,运用一种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）,各写一句句子语文

对下列句子的修辞手法判断有误的一项是A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（拟人、比喻）B.凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个其他

眼，也不够我走来也不够我看。

模仿“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”造句（须用反复和拟人的修辞手法）语文

选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（）A.他每一天每一点钟都要换一套衣服．（夸张）B.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走．（拟人）C.这布是华丽的，精致的、无双的语文

下面的语句运用了哪些修辞手法,选择正确的,将序号填入“（）”中A.拟人B.比喻C.排比D.夸张E.反问F.设问1.又觉得那星星像是妈妈充满责备的眼睛.（）2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞, 语文

风似剪刀.（）4.飞流直下

把下列句子补充完整.1.春风吹醒了()麦苗,吹绿了()小草,染红了()鲜花.2.窗外,风吹翠竹,.(用拟人的修辞手法) 语文

用上拟人,反复的修辞手法扩充“湖水拍打着湖岸” 语文

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