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课堂上,老师给同学们做了这样两个声学实验,(1)如图1所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意
物理
面的长度越长,振动越___,
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时,小明做了以下实验:(1)用尺子来探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注
物理
的长度越长,振动越___,发
如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力
拨动尺子
,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同.这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关
物理
如图所示,若改变尺子伸出桌面的长度,用同样大小的力
拨动尺子
,比较发出的声音,主要是为了探究()A.音调高低的决定因素B.响度大小的决定因素C.音色的决定因素D.防治噪声
物理
下列实验中与其它几项相比较不同的一项是()A.用一张硬卡片快慢不同的拨梳子B.吹口哨C.把尺子按压在桌面,一端伸出,用大小不同的力
拨动尺子
D.三种齿轮拨动纸片
物理
用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅
物理
物理研究方法?是怎样运用的?
一把钢尺伸出桌边不同的长度,用大小相同的力拨动.钢尺发出声音的音调高低与尺子的伸出桌边的长短是什么关
物理
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,让一端伸出桌边一些,拨动钢尺,尺子由于而发出声音;用手捏住尺子后,尺子将停止,这时听不到它发出的声音.以上现象说明:声音是由物体
物理
,使钢尺两次振动幅度大致相同
下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是()A.发声的电铃放入钟罩,从钟罩抽气B.点燃的蜡烛放在音箱前,加大音量C.改变尺子伸出桌面的长度,
拨动尺子
D.拨动绷紧的粗细不
物理
如甲图所示用硬纸片刮梳子,快速刮一次,缓慢刮一次,比较发现,刮时音调更高;如乙图将钢尺的一端伸出桌面短一些,用手按住另一端,拨动钢锯片,使锯片上下振动,并听声音,再
物理
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