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在小时候,我们就用手指练习过数数.一个小朋友按如图所示的规则练习数数,数到2009时对应的指头是()(各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指).A.大拇指B.
其他
在小时候,我们就用手指练习过数数.一个小朋友按如图所示的规则练习数数,数到2008时对应的指头是.(填出指头的名称,各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指)
其他
如图所示,小明将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手食指上。伸直手臂敲打衣架,听到了声音,这声音是通过传播的。用绕有细绳的食指堵住双耳,敲打衣架,(选填“
物理
波粉碎人体内结石的原理如图所
如图是“测定反应速度快慢”的实验图示.图中测试者甲同学手拿一长尺,被测试者乙同学伸出一只手的拇指和食指(两指间的距离约2cm左右),尺子正好置于乙同学的拇指和食指之间,位
语文
应速度越快.请回答:(1)甲
如图,在小时候,我们就用手指练习过数数.一个小朋友按如图所示的规则练习数数,数到2009时对应的指头是()(填出指头的名称,各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名
数学
某小朋友用手指按如图所示的规则练习数数,数到2009时对应的指头是。(填出指头名称:各指头对应依次为大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)
数学
如右上图,一个小朋友按如图所示的规则练习数数,1大拇指,2食指,3中指,4无名指,5小指,6无名指,,一直数到2010对应的指头是(填指头的名称).
数学
在很小的时候,我们就用手指练习过数数,一个小朋友按如图所示的规则练习数数,数到2010时对应的指头是.(填出指头的名称,各指头的名称依次为大拇指,食指,中指,无名指,小
数学
如图所示,陈明将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手的食指上.(1)用食指堵住双耳,敲打衣架,此时声音是通过传入到人耳的,听到的声音响度(选填“大”或“小”).(2
物理
到人耳的,听到的声音响度__
右图是”测定反应速度快慢”的实验图示.图中测试者甲同学手拿一长尺被测试者乙同学伸出一只手的拇指和食指(两指间的距离约2毫米左右)尺子正
语文
速夹住尺子 记录刻度数
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