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下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是（）A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来语文

，却像春蚕作茧，紧紧地包着自

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未语文

万丈，给人温暖的感觉。

对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．我要用手/指那/涌向天边的排浪B．我要用手/掌那/托住太阳的大海C．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆D．用/孩子的笔语文

相信未来仿句求《相信未来》仿句我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那拖住太阳的大海摇曳着曙光那只温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来语文

模仿这个写一段话我要用手指那涌向天边的海浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来请模仿上面这一段话自己写一段话语文

下列各句中修辞手法没用比喻的一项是（）A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来B.她彷徨在这寂语文

有你的铜枝铁干，/像刀，像剑

指出下列食物链中正确的是（）A．阳光→植物→兔→狼B．草→蛙→虫→蛇C．鹰→鼠→草D．草→羊→狼→狮语文

我对班主任的描写,我们的班主任是教物理的,个子矮矮的.体型稍微发胖,头上顶着一层薄头发,如果把这层草皮剃掉,老师站在太阳底下肯定光芒四射.他上课可是“嚣张”了.手一搭,指向一道题, 其他

“纠正”老师的错误.正所谓不

2012年4月16日，国务院总理温家宝的重要文章《让权力在阳光下运行》在《求是》杂志第8期公开发表。温家宝总理在文章中指出，只有在广泛有效的监督之下，政府才不会懈怠，才能有效政治

A．有利于有效遏制政府

下列加点词解释正确的一项是()A．晓雾将歇(消散)念无与为乐者(想念)B．不见曦月(日光，这里指太阳)良多趣味(实在)C．随波而逝(消失)一舸无迹(船)D．五色交辉(交相辉映) 语文

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