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生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始。(1)细胞的基本结构是、、。其中可以控制物质的进出。(2)“酷儿”的主要成分是鲜语文

了便于在显微镜下观察植物细胞

（本题共20分）材料一：孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，历史

9.读下面材料，回答问题。材料一(孝文帝)“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口历史

——《魏书》材料

阅读下列材料：材料一（孝文帝）“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文历史

——《魏书·高祖纪》

阅读下列材料：材料一孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，历史

――《

据史书记载,北魏孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲,学不师受,探其精奥.史传百家,无不该涉.善谈《左》《老》,尤精释义.才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作.有大文笔,马其他

后推行政革有什么影响?

阅读下列材料（10分）材料一孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻历史

O% ——《魏书•高祖记》材

阅读下面一段文字，用一句话简练精确概括其内容。从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游语文

沐春风。有时还要象仙人指路，

9.读下面材料，回答问题。材料一(孝文帝)“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口历史

——《魏书》材料

人类对遗传奥秘的探索之路，充满艰难曲折，又精彩绝伦，许多科学家在探索之路上作出了极大贡献.下列对遗传学家及其所取成就的叙述正确的是（）A.沃森和克里克创建了DNA分子双螺语文

证明了“基因在染色体上”的假

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