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德州市某中学初三二班同学以“忆百年沉浮、探复兴之路、”为主题对百年近现代史进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。步骤一：忆百年沉浮材料历史

840-1901年期间，中国

近代以来先进的中国人为实现民族复兴梦进行重大探索，开启中国近代化的历程。回顾探索之路，充满艰难和曲折。（1）以李鸿章为代表的地主阶级，以自强求富为口号，掀起了洋务运动，历史

什么？（3）新文化运动后期的

中国近代遭受了许多苦难，但凭着人民的奋起抗争，中国掌握了自己的命运，并于多年的艰辛探索后，找到了实现民族复兴的正确道路。阅读下面材料：材料一今之满洲，本塞外东胡。昔历史

汉人为亡国之民者二百六十年于

中共十七大召开前，中央电视台播出的电视政论片《复兴之路》，追溯了中华民族的强国之梦和不懈探索的伟大历程．请回答：（1）中华民族一百多年艰苦卓绝的伟大复兴历史，关键之一是历史

民族地区采取了哪些发展的战略

中央电视台播出的电视政论片《复兴之路》，追溯中华民族的强国之梦和不懈探索的伟大历程。阅读材料，回答问题。材料一：中国选择社会主义成为20世纪50年代最重要的事件之一历史

不仅赢得了政治上的独立，人民

民族兴旺、国家富强是一代代中华儿女的不懈追求。中国人民正昂首迈步于中华民族的伟大复兴之路上。分析材料并完成问题。抗争与探索篇材料一“109年（1840-1949年）沧桑巨变，历史

载入中华民族伟大复兴之路的史

构建知识结构是学习历史的一项基本技能。如图是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是（）A.侵略与抗争B.近代化探索C.改革复兴之路D.艰难民主道路历史

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