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小明同学
探究了
“不同物质吸热升温的现象”,同时又
探究了
“不同燃料燃烧的放热能力”,他设计了两组实验装置如图所示:(1)你认为探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用组器材
物理
用到的其它测量工具是___;
小明同学
探究了
“不同物质吸热升温的现象”,同时又
探究了
“不同燃料燃烧的放热能力”,他设计了两组实验装置如图所示:(1)你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用组器材(选
其他
.(3)秒表是用在_____
某实验中学物理兴趣小组探究凸透镜成像规律后,他们又
探究了
凹透镜成像规律.下面是他们探究中讨论的一些问题和方案:(1)凹透镜可从同学们中眼镜中选择.(2)小强同学以凸透
物理
距时凹透镜成正立的虚像.(3
在
探究了
凸透镜成像规律后,小明想研究凹透镜成像特点,帮他设计一个简略的研究方法凹透镜成像有什么特点?你的猜想猜想理由实验器材探究过程
物理
大麦是一种主要的粮食和饲料作物.科研人员
探究了
温度对大麦光合作用和呼吸作用的影响(如图甲),
探究了
氧气浓度对大麦种子(饲料)呼吸作用的影响(如图乙).请据图回答下列问
语文
光合作用制造的有机物是呼吸作
实验桌上有如图所示的试验装置,其中E板和F板关于ON对称,F板能以ON为轴自由旋转,还提供了一支激光笔,小明计划用这些器材探究“光的反射规律”.他首先
探究了
反射光线跟入射光线和
物理
以ON为轴立在平面镜上.(2
覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续
探究了
天然气(主要成分甲烷-CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验.(1)请你帮她完成下表:猜想实验步骤实验现象
化学
______ 天然气燃
在探究种子萌发所需要的环境条件时,生物兴趣小组的同学们
探究了
以下几种情况:(1)许多作物要在春天气候转暖后播种,天寒地冻时不适宜播种,由此作出的假设是:.(2)农民
语文
要松土,使土壤里有充足的空气
(2011•萝岗区一模)小林
探究了
紫卷心菜、牵牛花、胡萝卜等植物的汁液是否能作酸碱指示剂,他把探究的情况列入下表A.以上三种植物的汁液都能作酸碱指示剂B.只有胡萝卜的汁液能
化学
H试纸
(2011•萝岗区一模)小林
探究了
紫卷心菜、牵牛花、胡萝卜等植物的汁液是否能作酸碱指示剂,他把探究的情况列入下表汁液在不同液体中的颜色变化蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液
化学
蓝色 胡萝卜 橙色
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