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如图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．（1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是．（2）如图B所示，检验蜡化学

_____（3）如图C所示，

科学探究请根据以下现象和探究实验结果，回答有关问题：现象一：繁殖期的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗．现象二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼语文

发繁殖期间的雄性三刺鱼发生攻

下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（6分）1）菜粉蝶是菜青虫的。2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？①你的假设是语文

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫

（2005•陕西）某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．发现问题当把黑色粉末与无色溶液混化学

炭粉等．【提出假设】黑色粉末

下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。⑴菜青虫是菜粉蝶的。⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?①你的假设是语文

找有菜青虫卵的叶片。③找到菜

通过一段时间的学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到化学的无穷魅力．在比较人体吸入的空气和呼出的气体的时候，比较两种气体中氧气含量多少的操作方法是，实验现象化学

验就可同时得出两种气体中二氧

（2012•玉林）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小斌同学进行以下的探究实验：取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干其他

_瓶中的蚯蚓蠕动能力明显减弱

探究实验．生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食语文

题：（1）蚂蚁群体内成员间分

请完善以下探究实验并回答问题．探究情景菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔语文

具】猪小肠黏膜一块，培养皿2

请完善以下探究实验并回答问题．探究情景菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔语文

具】猪小肠黏膜一块，培养皿2

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