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初中化学因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应,小明和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水三种试剂分别设计实验方案,探究复分解反应发生的实质.（1）小明探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应化学

阳离子,它们能相互结合.如上

如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于．（2）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小物理

，当移动到A像的位置时，发现

“微粒运动实验”再探究．实验回顾如图甲所示：老师演示了“探究微粒运动实验”．该实验利用了浓氨水的化学性质是．可以观察到的现象是A．烧杯B内溶液表面很快变红，液体化学

体内部由上而下缓慢变红D．烧

为探究光合作用放出了氧气，某同学设计了下图所示的实验装置。(1)请说明他该如何检验试管内收集到的是否是氧气?(2)能利用这套装置探究植物光合作用最有效的波长吗?请写出实语文

对光合作用效率的影响吗?

某化学探究科研小组利用丙酮与溴在氯化氢做催化剂的条件下发生取代反应（CH3COCH3+Br2HClCH3COCH2Br+HBr）来探究化学反应速率与反应物浓度的关系．如果化学反应速率v（Br2）用测定一定量的溴化学

据：实验序号初始浓度c/（m

（2011•河北二模）小欣利用电解水的实验装置（如图）对食盐水进行了电解实验探究，请你参与他的探究活动，并回答有关问题．（1）闭合电源一段时间后，将B试管收集到的气体用燃着的化学

带火星的木条试验，木条不能复

图是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图(1)说出小明的实验方案所能说明的问题：。(2)为了探究“电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系”，小明利用物理

的不同的线圈(如图)，并备用

（1）利用如图电路探究电热的多少与电流的关系，应该比较两个烧瓶中温度计示数高低，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该．（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该比较两个物理

）

下列实验装置与探究内容相符的是（）A．探究磁极间相互作用规律B．探究磁性强弱与电流大小的关系C．探究通电直导线周围存在磁场D．探究磁场对电流的作用其他

如图所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：电源（可以用干电池替换）、U型磁铁、导体棒、金属导轨ab、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导物理

验步骤；（3）画出实验数据记

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