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实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO32KCl+3O2↑②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O22H2O+O2↑．根据下面提供的实验装置回答以下问题：（1）你认为用（填序号）反应原理来制取氧气最好，请你从化学

__（2）根据你所选择的反应

曾经有广告说，利用身边常见的物质做催化剂可将水变成汽油．小明为此进行如下探究：提出问题水是否可在催化剂作用下转化为汽油？设计思路根据，水在催化剂作用下转化为化学

一段时间后，通过检验可知，试

有人以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为题进行了实验探究，以下是实验探究中的两个步骤：（1）提出问题：干燥的绿豆种子不能发芽，浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，而潮湿的绿语文

发与温度有关．请围绕“绿豆种

数学的难题,1、要把含盐的15%的盐水2000克,变为含盐20%的盐水,可怎么办?（先提出问题,2、一桶油,已知倒出的油比这桶油的五分之一少4.2千克,剩下油重与倒出的油重的比值是7.原来这桶油重多数学

（2014•平房区三模）某化学兴趣小组以“金属与酸溶液、盐溶液发生置换反应的规律”为课题，进行下面探究活动：提出问题滤渣和滤液的成分是什么实验分析滤渣A的成分中一定化学

______【反思与结论】小

某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．提出问题二氧化碳能不能用排水法收集？查阅资料①通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳化学

碳溶于水所得溶液的pH，判断

阅读下面材料：在数学课上，老师提出如下问题：已知：如图，四边形ABCD是平行四边形．求作：菱形AECF，使点E，F分别在BC，AD上．小凯的作法如下：（1）连接AC；（2）作AC的垂直平分线EF 数学

老师说：“小凯的作法正确．”

在查阅资料时，小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO。他决定对该反应进行探究。[提出问题]CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?[实验探究]小胡设计了如下图的实验方案，化学

，反应的化学方程式为___

有人以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为题进行了实验探究，以下是实验探究中的两个步骤：（1）提出问题：干燥的绿豆种子不能发芽，浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，而潮湿的绿语文

发与温度有关．请围绕“绿豆种

探究题某兴趣小组在老师的指导下探究湿度对鼠妇生活的影响，请你一起来完成．（1）提出问题：；（2）作出假设：．（3）制定并实施计划：a．准备好实验材料：在铁盘内，语文

两种环境．b．在两侧中央各放

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