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（2014•安徽一模）镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小红据此提出问题：钠能在二氧化碳中燃烧吗？请你与她一起探究这个问题．（1）提出假设：钠在二氧化碳中燃烧，生成物可能化学

体钯：CO+PbCl2+H2

化学小组的同学对碳燃烧产生兴趣．提出问题：将3克碳与8克氧气放入密闭容器中燃烧，产物只有二氧化碳吗？猜想与假设：燃烧后气体一定含有CO2，可能含有．查阅资料：向氯化钯（Pd 化学

═Pd↓+CO2+2____

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有化学

微量CO会立即变成蓝色．[方

已知，钠在较高温度下能与二氧化碳反应．该反应后含碳产物是什么？不同的同学提出如下四种猜想：甲认为是CO，乙认为是Na2CO3，丙认为是CO和Na2CO3，丁认为是NaHCO3．为确定该反应的含碳产化学

能生成黑色物质，可利用该反应

在学习过程中，小刚同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，那么碳和氧化铜反应生成的气体有多少种可能？”[猜想]碳和氧化铜反应生成的气体中：①只化学

到微量CO会立即变成蓝色．[

浓氨水过氧化钠需要做氨气的催化氧化实验题目中提供的方法（同时制取氨气和氧气）是将浓氨水滴入过氧化钠固体后生成气体通过碱石灰,就能出来氨气和氧气了, 化学

1830年，法国化学品制造商库尔曼就提出，氨能跟氧气在铂催化下反应生成硝酸和水，其中第一步反应为：4NH3+5O2=4NO+6H2O，若反应速率分别用v（NH3）、v（O2）、v（H2O）[mol•L-1•min-1]表示，则化学

v(O2 )B．56v(O

《求是》杂志发表文章指出，保持共产党员先进性教育活动为深入开展党的先进性建设理论研究提供了良好的实践基础。这说明A．实践是认识的基础B．实践是认识发展的动力C．政治

苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们（）A.实践是认识发展的动力B.实践是政治

网络时代，阅读的方式日趋多样化，有人提出“传统纸质阅读是否还需要？”。能够合理解释这一疑问产生的哲学依据是（）①实践是认识发展的动力②新事政治

决定社会意识的变化。A. ①

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