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根据课文岳阳楼记二、从释读加点的词入手，结合语境，揣摩下列句子蕴涵的语气，并说说作者为什么要采用这样的语气。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？其他

《最后一课》课文结尾极为精彩，仔细揣摩这些描写的精妙之处。为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？语文

晏子使楚1.当晏子离开楚国时,楚王为他送行.临别时.楚王会说些什么?（注意语言得体）2.阅读课文,揣摩人物心理：楚王听了这话,心想：（）只好吩咐打开城门,迎接晏子.3.楚王只好陪着笑,心语文

了.

课文邓稼先细读文章第五部分揣摩作者选取我不能走这句话作为标题的用意语文

根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在极了。②大概是罢语文

，尊为“胶菜”；…… ③此后

初一的课文《走一步再走一步》的题目揣摩“我”的心理变化.按提示,从文中找出相关的词语天空作答语文

在这泉水的交响之中.主旋律.结合课文,揣摩作者是如何想象的语文

闰土“动着嘴唇,却没有作声”.他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补不出来2.．“我也说不出话”.“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?请你联系课文写出来. 语文

熟读并背诵课文，探究下列问题。（1）揣摩“心为形役”“已往之不谏”“迷途”“昨非”等词语的含义，说说作者辞官的原因和归途中的心情。（2）中间部分作者语文

”包含着悲观消极的思想。你的

阅读课文《社戏》,揣阅读课文《社戏》,揣摩加粗的词语,①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.（“轻松”与“舒展”与前文有什么关系?）答：语文

一磕 ,退后几尺,即又

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