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在一个阳光明媚，微风习习的周末，小明和小强一起到聂耳文化广场放风筝，放了一会儿，两个人争吵起来：小明说：“我的风筝飞得比你的高”．小强说：“我的风筝引线比你的长，我的数学

的风筝引线（线段AC）长30

读课文，回答下列问题。1．小伙伴们都放飞了什么样的风筝呢？我的风筝像；小薇薇的风筝是。小音乐家根子的风筝是；芳芳的风语文

2

放风筝时，人们手中的线是对迎风飞行的风筝的约束，如果风筝挣断了人们手中牵着它的线，风筝就会摔倒地面上，因此必要的约束也是一种保护。此观点说明①矛盾双方具有同一性，要政治

③联系时事物存在和

放风筝时，人们手中的线是对迎风飞行的风筝的约束，如果风筝挣断了人们手中牵着它的线，风筝就会摔倒地面上，因此必要的约束也是一种保护。此观点说明（）①矛盾双方具有同一政治

的观点看问题④两个事物之间都

古诗里放飞的风筝作者：披月望云①在宽阔平坦的广场上，在浅草泛青的田埂上，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，看风筝高飞蓝天，一首首关于风筝的古诗词，便也如同一坛发酵的语文

，坐在窗前阳光暖暖地照在身上

风筝节上,一条宣传语备受瞩目：“我们放风筝,放飞希望,放飞梦想.”是哪几种修辞手法?好在哪里? 语文

风筝节上,一条宣传语：我们要放风筝,放飞希望,放飞梦想.分析这则标语包含哪几种修辞手法,好在哪里语文

春天是放风筝的好季节，小强和他爷爷决定自己动手扎一个风筝去放飞．（l）他们找来一些竹子，削成竹条作为风筝的框架．框架不用铁条而用竹子的原因除了因为竹条弹性好外，主要原因其他

风筝放上天空，风筝在不断升高

放风筝比赛时,甲风筝线与地面的夹角为80度,乙风筝线与地面的夹角为60度,甲,乙风筝线长度一样,们谁飞得高?为什么? 数学

一只风筝轻盈的飞呀飞,一只长线不停地放啊放,风筝总是嫌线儿不够长,作文其他

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